Belangstelling voor STEM-opleidingen groeit gestaag
Heel geleidelijk groeit het aantal jongeren die in het secundair onderwijs een STEM-richting kiezen. STEM staat voor science, technology, engineering en mathematics. 36 procent van de eerstejaars secundair kozen in het schooljaar 2019-2020 voor zo'n richting. Het aandeel meisjes in technisch-wetenschappelijke opleidingen in het algemeen secundair onderwijs (aso) zit al bijna aan 52 procent.
De cijfers komen uit de nieuws STEM-monitor die gebaseerd is op cijfers van het schooljaar 2019-2020. In 10 jaar tijd is het aantal eerstejaars in die richtingen met 3% gestegen. Wat opvalt is dat vooral in het aso technisch-wetenschappelijke opleidingen meer meisjes dan jongens trekken. In het eerstejaar van de derde graad aso - het vijfde jaar dus - zijn meisjes goed voor 51,83%, ruim een procent meer dan het jaar voordien.
In het hoger onderwijs kiezen ruim 47 procent van de eerstejaars voor STEM-opleidingen. Daar is het aandeel meisjes in 10 jaar tijd met bijna 9 procent toegenomen. Vlaanderen haalt daarmee zijn doelstelingen rond STEM-instroom en het aandeel vrouwen bij academische bachelors.
Ook In het beroeps secundair onderwijs (bso) en technisch secundair onderwijs (tso) zijn er volgens Vlaams minister van onderwijs Ben Weyts (N-VA) nog aandachtspunten. In het bso is er in 10 jaar tijd een lichte daling te merken. Zo’n 1.000-tal leerlingen minder. In het tso is de stijging eerder beperkt met maar een half procent. Daar blijft ook het aandeel meisjes in STEM-richtingen zeer laag (tso) tot extreem laag (bso).