Van vraag tot compositie: hoe Maestro Fortissimo kinderen laat luisteren naar klassieke muziek

Van kinderprobleem naar compositie 

Het concept van Maestro Fortissimo draait rond een originele insteek: kinderen sturen hun problemen of vragen in, en een componist vertaalt die naar een uniek stuk klassieke muziek. 

Die aanpak zorgt meteen voor herkenbaarheid én spanning. “We wilden vooral boeiende televisie maken,” vertelt Jeroen Kila van VRT Studios. “Door te vertrekken vanuit een probleem van een kind, bouw je een verhaal op. De oplossing is dan telkens muziek.” 

De vragen zijn heel divers: van een vrolijkere manier om wakker te worden tot muziek die helpt tegen angst, of zelfs een compositie om iemand te bedanken. Muziek wordt zo een taal om gevoelens uit te drukken die soms moeilijk onder woorden te brengen zijn.

Klassieke muziek van haar sokkel halen 

Een belangrijk doel van het programma is om klassieke muziek uit haar ‘stoffige’ imago te halen. Volgens de makers is dat meer dan nodig. 

“Er zijn weinig programma’s over klassieke muziek, zeker voor kinderen,” zegt Jeroen. “Terwijl dat vroeger gewoon de popmuziek van die tijd was.” Door het toegankelijk en speels te maken, hopen de makers dat kinderen er spontaan mee in aanraking komen. 

Ook Bart Peeters aanbodverantwoordelijke non-fictie bij Ketnet, ziet daarin een grote meerwaarde. “Kinderen groeien op met allerlei muziekgenres, van pop tot hiphop. Het is belangrijk om hen ook die wereld van klassieke muziek te laten ontdekken en te tonen hoe leuk en verrassend die kan zijn.” 

Van idee tot programma: een open creatieve cultuur 

De oorsprong van Maestro Fortissimo ligt bij een heel concrete nood. Annelies Boons, stagiaire bij Klara en leerkracht in het deeltijds kunstonderwijs, merkte dat er opvallend weinig aantrekkelijk en toegankelijk lesmateriaal bestaat rond klassieke muziek. Ze kaartte dat aan binnen VRT en dat idee bleef niet liggen. 

Ketnet pikte de vraag op en vertaalde die naar een briefing voor VRT Studios, waar het concept verder werd ontwikkeld. Zo groeide een eenvoudige vaststelling uit tot een volwaardig televisieprogramma. 

Volgens Bart zegt dat veel over de manier waarop er binnen VRT gewerkt wordt. “Er is een grote openheid voor ideeën, ongeacht van waar ze komen. Maar je moet mensen ook de ruimte geven om die ideeën verder te ontwikkelen.” 

Wat Maestro Fortissimo volgens hem extra sterk maakt, is de creatieve draai die aan de oorspronkelijke vraag werd gegeven. “Klassieke muziek is niet het vertrekpunt, maar het resultaat. Je begint bij een vraag van een kind, en onderweg verweef je muziek en kennis op een heel organische manier in het verhaal.” 

Hoe kinderen muziek tot leven brengen  

Tijdens het programma krijgen kinderen niet alleen een antwoord op hun vraag, ze leren ook hoe muziek werkt. Waarom klinkt iets zacht of net krachtig? Welke instrumenten passen bij een bepaalde sfeer? En hoe bouw je spanning op in een compositie? Volgens Tine (VRT Studios) en Jeroen zit daar een belangrijke meerwaarde: kinderen leren echt luisteren naar muziek, en eens ze dat doorhebben, gaan ze muziek op een heel andere manier beleven. 

Tegelijk viel de makers tijdens het productieproces vooral de kracht van kinderfantasie op. Kinderen blijken bijzonder goed in staat om hun gevoelens te verwoorden en komen met verrassend herkenbare beelden en situaties wanneer je hen vraagt hoe iets klinkt. “Hun fantasie is ongelooflijk,” zegt Jeroen, “dat blijft indrukwekkend.” 

Meer dan entertainment 

Met Maestro Fortissimo wil Ketnet in de eerste plaats een leuk en meeslepend programma maken. Maar daarnaast hopen de makers ook iets los te maken bij jonge kijkers. 

“Als kinderen ontdekken dat muziek echt iets met hen kan doen, dat het emoties kan uitdrukken of versterken, dan hebben we ons doel bereikt,” zegt Bart. 

Of zoals Jeroen het samenvat: “Als ze na het kijken een beetje beter begrijpen wat muziek met hen doet, dan is dat al heel mooi meegenomen.”